疫情防控期间网络教学学习指导的编写探索——以人教版实验教科书必修二“古代的经济政策”为例

疫情防控期间进行网络教学,利弊并存。通过设计"学习指导",可以帮助学生明确学习目标,进行深度学习,提高学习效率。笔者以人教版必修二第四课"古代的经济政策"为例,从确定学习目标、创设问题情境、推荐学习资源、破解难点、探究问题、基础测评等环节,进行学习指导设计,取得了比较满意的效果。