教学行为应贴近学情——《比一比》的课堂观察与教学启示

课堂观察,是指观察者有目的、有计划地凭借自身感官以及观察量表、录音录像设备等有关辅助工具,从课堂中收集资料加以整理分析,并依据资料进行相应研究的一种教育研究方法。它立足“关注学生的学”,着眼“提升教师的专业素养”,指向“提高课堂教学的效率”。对《比一比》一课进行课堂观察,在记录与分析观察量表的基础上,得到教学启示:合理选用情境,重视教材中的题目,注意开展讨论的时机。