数学课堂:让思维有迹可循

“数学教学要充分暴露思维过程。”只有充分暴露思维过程,才能有效促进思维发展。在小学数学教学中,要让内隐的思维外显(有迹可循),从而提升学生的思维品质,可以从提供实物材料、运用示意图形、借助思维导图三个方面入手。