指向综合思维培养的地理实验观察视角

实验观察的效率决定从实验现象中获取数据与结果的效率,从而决定实验教学目标的达成效率。选取“海绵城市——城市内涝的影响因素实验”为例,进行地理实验观察的视角挖掘研究,并对实验观察促进综合思维培养的机制进行初步探究。结果表明,要素视角、空间视角、时间视角与实践视角的综合视角是地理实验观察的有效方式。此外,理论与实践均表明,综合的实验观察视角能够促进综合思维的培养。