摘要
“互联网+”思维正在改变着艺术院校通识教育样式。从教育传播学角度审视,传统通识教育模式必须适应传播渠道的变化,与新的技术和思维进行深度融合,主动求变。于是渠道的变化带来了主体、内容和效果评定上的转变。本文以南京艺术学院通识教育在“互联网+”背景下的新突破为例,试图探索出适应新时代教育传播学的新门路。
出处
《戏剧之家》
2020年第13期152-153,共2页
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基金
江苏高校哲学社会科学研究基金项目“艺术院校思政课、通识课、专业课三位一体的思想政治教育体系研究”(2018SJA0372)
南京艺术学院2019年教学研究项目“艺术院校通识教育改革与实践”(2019JYZD08)。