期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈高中生语文作文水平的提高
下载PDF
职称材料
导出
摘要
随着我国教育领域,语文教学的深入开展,学生作文水平和能力的提高,引起一线教育者的密切关注,成为重要的教学任务之一。作为高中语文教师要遵循以学生为本的原则,组织恰当地作文教学改革,结合下文所提到的有效策略,变革和调整学生的写作思路,与学生携手,总结写作的技巧和方法,领悟出写作的内涵,紧紧围绕不同的主题开展各种体裁的写作,展示写作的艺术性,不知不觉地影响学生,灵活地创新写作方式,注重学生写作兴趣的培养,从而达到高中语文写作教学质量的提高。
作者
胡兵
机构地区
重庆市云阳高级中学校
出处
《中学生作文指导》
2019年第26期14-14,共1页
关键词
高中生
语文
作文水平
提高
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
龚永娣.
说写结合,以说促写——浅谈小学中年级写作兴趣的培养[J]
.家长,2020,0(2):158-158.
2
罗永金.
例谈总结写作中表述“做法”的五种句式[J]
.应用写作,2019,0(10):13-16.
被引量:1
3
陈亚欧.
浅谈农村小学生写作兴趣的培养[J]
.新作文(教研),2020,0(4):0236-0236.
4
张国军.
文章不写半句空——以总结写作为例[J]
.大众文艺(学术版),2019(24):30-31.
5
黄艳.
高中英语写作方法分析[J]
.中学生作文指导,2019,0(24):12-12.
中学生作文指导
2019年 第26期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部