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“双元制”背景下高职教育教师关键能力分析

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摘要 “双元制”是源于德国的一种职业培训模式,是由企业和相应的职业技术学校共同完成的职业教育,其优势主要是校企合作.在我国职业教育发展新时期,通过剖析德国“双元制”职业教师的培养模式,分析和总结高职教师应具备六种“关键能力”,有助于促进高职教师教学水平,提高我国高职院校人才培养的质量.

作者付亮

机构地区吉林工业职业技术学院

出处《南方农机》 2020年第9期158-158,共1页

基金 2019年度中国石油和化工教育科研项目(HG2019026)。

关键词双元制教师能力

分类号 C961 [经济管理—人力资源管理]

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