摘要
核心素养是指导我国基础教育课程改革的风向标,其以促进学生的全面发展为目的,需要教师从文化基础、学习能力、社会发展三方面入手去培养学生的社会适应能力与终身发展观念,以促使他们逐渐成为会学习、高素质、有底蕴的综合型人才。阅读教学是学生获取语文知识、积累语言素材、提高语言技能的主要方式,在语文课程中占据重要地位。由此出发,小学语文教师可将核心素养融入阅读教学中,引导学生在学习文化知识的同时从多种角度感受语文课文的语言特点、结构特性与深层内涵,由此来增强他们对祖国语言文字的理解与灵活运用,从而使之思辨能力、思维品质与文化感知能力得到全面发展。
