让“随课微写”行走在语文课堂

“随课微写”只需要抓住文中的一个点,把教材文本和学生实际结合起来,把阅读和写作结合起来,研究作者写什么,怎么写,从而习得写作方法,学生再根据自己的生活实践和已知经验,进行片段创作。主要有这几点策略:一、层次结构相同处,依样“微仿写”。二、文章飞白处,补白“微扩写”。三、角色换位思考,整合“微改写”。四、发挥奇思妙想,延伸“微续写”。课堂上经常训练“随课微写”,即可聚少成多,聚沙成塔,待到写整篇时,便已“胸藏文墨怀若谷”。