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让体验式教学贯穿小学数学课堂
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摘要
体验式学习立足于主体教育,通过创建相关情境,让学生以体验的方式参与教学过程。这样可有效培养学生综合素质,强化学生创新思维。在此过程中,教师可加强数学与生活的联系,以生活经验启发学生思维,从而提升体验式学习的应用效果。
作者
沈见涛
机构地区
江苏省盱眙县旧铺中心小学
出处
《中学生作文指导》
2019年第34期137-138,共2页
关键词
小学数学
体验
思维
情感
教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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