运用多种教学方法激活初中音乐歌唱课堂

从对以往的初中音乐歌唱课堂教学情况分析发现,由于受到传统观念的影响,导致初中音乐歌唱课堂教学效果并不乐观,教学氛围较为枯燥,例如,很多歌唱教学都以点名的形式让学生进行歌唱,这种教学方式不仅会影响到学生对音乐歌唱的热情,甚至也很难让学生尽情的发挥。对此,需要采取多种教学方法,充分激活初中音乐歌唱课堂,不断提升初中音乐的歌唱教学效果,以及调动学生的歌唱热情。