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小学数学化归思想方法教学研究
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摘要
在小学数学教学过程中,教师不仅要注重学生基础知识的提升,还应该注重数学思想的培养。化归思想是一种很重要的数学思想,较好地契合了小学生发展和学习的规律,能促使小学生从已有知识中建立起对未知概念、原理等的认识,提高他们分析和解决实际问题的能力。教师可从概念教学、计算教学、几何教学和应用题教学四个方面,就化归思想方法的探究进行简要分析。
作者
杨玉娥
机构地区
江苏省沭阳县龙庙中心小学
出处
《中学生作文指导》
2019年第34期203-204,共2页
关键词
小学数学
化归思想
教学策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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