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浅谈初中历史教学对学生历史思维的培养

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摘要 本文基于初中历史课程,结合相关知识内容以及初中生的认知发展特征,从思维能力培养原则出发,对一些在日常教学中思维能力培养的可行方法做简要分析。
作者 蒙秀茂
出处 《中学生作文指导》 2019年第34期227-227,共1页
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