朗读 朗读 再朗读

在小学语文课堂,老师要明确朗读的重要性。可以这样断言,只有存在琅琅书声的课堂才是活跃而不沉闷的课堂,只有教好学生读好课文的语文课是成功而不失败的课,读必须贯穿于语文课堂教学的全过程。文章从多种形式的比较朗读;借助图像看图朗读;如身临其境的配乐朗读;有感染力的配乐朗读等四个方面进行了分析如何进行朗读教学,旨在提高小学语文课堂教学效果。