让语文课堂游戏化,使教学效果理想化——小学语文课堂游戏教学分析

小学时期的孩子们比较天真烂漫,对于新奇事物总是充满强烈的好奇心,有着活跃的个性也使得对他们的教育对于教师来说是一个极大的挑战。这个阶段的儿童对事物的认知水平还在发展中,他们的三观的形成与这段时期所受的教育也有密切联系,因此,小学教师责任重大。小学语文正是学生培养语文素养的奠基阶段,如何提高小学生学习语文的积极性是小学教师必须重视的一个问题。而以组织学生参与游戏中去获得知识是一种有效的教学方法。