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ADDIE模型在微课设计中的应用——以《人物心理描写》微课为例

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摘要为了更好地将微课应用小学高年段的写作教学,本论文选用了加涅等所倡导的ADDIE模型,一套从分析、设计、发展、执行到评估过程,结合微课《人物心理描写》进行系统分析。

作者廖小霞

机构地区广州市番禺区洛溪新城小学

出处《中学生作文指导》 2019年第31期155-156,共2页

关键词 ADDIE模型微课应用

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2019年第31期

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