新课改背景下的小学语文合作探究式教学

新课程标准倡导“自主、合作、探究”式教学模式,强调学生在学习中的主体地位。这对我们当下的教育以新的指导方向,也鞭策我们的教育教学工作实现新的进步。为此,我们必须弱化自己在课堂教学中的主导作用,引导学生们自主参与课堂学习之中,通过互相合作、优势互补、拓展思维,在互帮互助中实现共同成长。本文以小学语文人教版三年级《可贵的沉默》教学为例,结合笔者的教学经验对如何开展合作教学谈几点自己的建议。