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生活化教学在小学科学课堂中的应用探究
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摘要
小学阶段的科学教育知识来自于生活,是学生较为熟悉的科学现象,学生通过在科学课堂学习中逐渐养成探究周围生活的习惯,将日常生活与科学知识相联系。当前学校教育仍旧以应试教育为主,缺少对学生科学文化素养的引导,导致学生丧失科学学习兴趣。转变传统教学观念,就要转变教学思路,从生活着手,引导学生进入科学世界。
作者
郭柳樱
机构地区
浙江省金华市浦江县虞宅乡中心小学
出处
《中学生作文指导》
2019年第32期129-130,共2页
关键词
小学科学
生活化
课堂教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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