探析小学英语词汇教学的优化策略

新课改要求教师不断创新词汇教学的形式,结合小学生的实际情况,尽可能地融入一些教学游戏来帮助学生更好地识记单词,既要增强他们学习单词的内心体验,也要巩固学生的词汇知识,最终促进其英语基础素养的有效提升。因此,教师要加强对词汇教学的重视,从学生的现实需求出发,为他们创设丰富的、生动欢愉的词汇情境,逐渐降低学生对新授词汇的陌生程度,有效地培养学生独立拼读单词的能力。笔者在本文提出了以下三点小学英语词汇教学的优化策略。