初中语文阅读教学策略研究

阅读是语文教学工作中的重要一环,对提升学生文学涵养、塑造高尚人格、习得人类智慧、传递经典文化等方面发挥着积极的作用。但经过一段时间的教学活动后笔者发现初中生在阅读上存在着一定的问题,如读不进去、读得没效率、阅读面窄,给阅读教学带来了一定的困难。为了解决这一问题,本文以初中九年级阅读课程为例,探究提升阅读教学质量的有效途径。