当生物遇上生活之生活化教学

我国教育正处在由应试教育向素质教育的转弯区,其对学生的生物学习综合能力,提出更高的要求,也向现阶段的生物教师的教学能力发起挑战。为此,初中生物教师可以运用生活化的教学法,构建学生常识认知与生物知识之间的连接,并适时地对学生的生物学习进行引导,提升学生的生物信息辨析能力,生物信息加工能力,以及生物信息运用能力,从而提升学生的生物学习综合能力,进而获得良好的生物教学效果。