多元教学策略下小学语文课堂的教学实践

受到传统教育理念的影响,在语文课堂的教学中存在着明显的问题和缺憾,包含教学方式单一、课堂教学的内容单薄等,使得学生在语文课堂中的参与性不高,课堂教学的氛围也较为沉闷等,造成学生学习效果低下等现象,学生的综合素养也很难得到提升。而伴随素质教育理念的实施和发展,小学语文教师也应当结合新的教育理念,对原有教学结构进行变革,从而不断提升语文课堂的教学质量。