基于UbD理论的“科学与文化论著研习”任务群教学设计

以人教版《必修五》三、四单元为例,探索了应用UbD理论进行"科学与文化论著研习"任务群教学设计。首先要落实课程标准,从学习结果开始逆向思考,明确单元的学习目标和学生的预期理解;其次,学习任务群教学设计是以学习任务来整合单元教学的,因而要注重任务设计,确定表现理解的评估证据,设计出真实情境下的表现性任务;最后,以学生的学为中心,设计基于学习目标的一系列教与学的活动,引导学生完成理解和迁移。