期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
个性化教学让写作课堂彰显精彩
下载PDF
职称材料
导出
摘要
开展以学生发展为中心的生本教育,充分践行以学生个性发展为目标的素质教育,将学科素养的渗透和培养植入学生个性化发展中。结合初中语文的学科特点与初中生的性格特点,努力在写作中凸显个性化教学,达成个性化发展。
作者
朱春瑛
机构地区
江苏省海门市海南中学
出处
《学语文》
2020年第2期81-82,共2页
关键词
个性化
写作
初中语文
课堂
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
王文娟.
基于绿色指标2.0的学生个性化发展实践研究[J]
.教育传播与技术,2020(1):32-37.
2
张敏.
浅谈提高小学语文课堂教学效率的策略[J]
.小学生(多元智能大王),2020,0(2):13-13.
3
吕增彦.
浅谈个性化教学在小学语文课堂教学中的应用[J]
.中学生作文指导,2019,0(31):138-138.
学语文
2020年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部