摘要
在语文课堂教学上,作文教学一直是困扰着教师的一大难题。虽然教师在作文指导课上使尽浑身解数,可一批改起来问题还是层出不穷。且不说内容是否具体,表达是否清楚,选材是否恰当,单就作文中的语病已经够让老师感到头疼了。这种现象真的很令人担忧。作文是学生语文素养的综合体现。学生的写作能力如何反映了学生语文素养的高低,作文教学也成了重中之重。作文训练主要是让学生把自己看到的,听到的,想到的内容或亲身经历的事情。文从字顺的表现出来,如果作文中语病连篇,如何将自己对世界对自我的认识和感受准确的表达出来,因此对作文语病进行研究,是一个极富挑战性而又有意义的课题。
