发现式阅读教学在小学语文高段教学中的实施策略

阅读教学是语文教学的重要组成部分,它较为枯燥乏味,导致小学生参与积极性不高,影响了课堂的教学效果。随着新课程改革的深入开展。发现式阅读是以发展式学习为基础演变而来的一种教学方式,将其应用于小学语文高段阅读教学中,能够保障学生的参与度,使学生通过探索发现知识,促使学生的学习能力、创新能力以及思维能力等综合素养得到发展。基于此,我以《清平乐·村居》为例,归纳了小学语文高段发现式阅读教学的“五大实施策略”,以保障发现式阅读优越性得到最大限度发挥。