初中语文教学中赏识教育的有效运用

新课程改革要求教师采用发展的眼光看待学生,尊重其主观情感在课堂学习中的表现,传统的教学模式显然已不能满足学生的发展需求,以赏识为核心理念的教育模式逐渐被运用到实际教学中。因此,本文以初中语文教学案例分析切入点,综合学生当前阶段的个性特点与认知水平,对赏识教育的运用进行如下的策略分析与探究。