摘要
由于小学生理性判断能力差,对语文学科知识点的理解往往陷入误区或者出现混淆主题内容的情况。基于此,语文教师应针对性采取主题教学方法,以提升小学生综合辨别能力与分析解读能力,为学好小学语文打下坚实的基础。一、研读教材内容,把握文章主题;二、准确把握主题,连续实施教学;三、以学生为主体,引导学会自我思考;四、创设真实情境,将主题融入到教学中。总之,小学语文主题教学贯穿于整个教学过程,对于语文教师而言,必须准确把握教学尺度,提炼的主题应满足小学生获取知识的需求,不得超范围,提炼出一些生涩难懂的主题思想,这样不但使学生对文章产生歧义,而且对教学过程也造成负面影响。
