小学语文课堂教学预设与生成的策略

教学预设是语文教学的重要部分,对于高效课堂的构建具有较大的影响。然而随着素质教育的推进,很多语文教师在进行教学预设时,纷纷将教学的重点转向课堂活跃气氛的调动、多媒体教学以及师生之间的互动中,过于追求课堂教学的形式化以及教学内容的拓展性,长此以往便导致了课堂教学质量的下滑,并在无形中影响了教学的深度。那么,在预设过程中,如何确保课堂生成的可控性,已成为了教学研究者们重点研究的课题。本文对小学语文教学预设的策略进行了探讨。