语文教学与高中生理性思维培养——以写作教学为例

高中阶段的学生思维特点是正在从形象思维向抽象思维转变,还没有形成成熟的抽象思维能力,在认识问题时感性较多理性不足,随着新课程改革标准的改革,对高中语文教师的教学工作有了更高的要求,要求高中教师要将语文知识和理性思维、情感态度等进行完美的融合,不断激发及培养学生的理性思维能力。