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以写促读在初中语文教学中的应用研究

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摘要 我们都知道,阅读是写作的基础,写作是阅读的升华。“读书破万卷,下笔如有神”道出了读写结合的真谛。因此,在语文教学中,教师要在充分认识以读促写重要性的基础上,坚持以读促写的教学方式,让学生读出新意,写出乐趣,不断提高初中语文的教学质量。
作者 王丽
出处 《中学生作文指导》 2019年第33期48-48,共1页
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参考文献2

二级参考文献3

  • 1昊庆麟.教育心理学[M].北京:人民教育出版社,2006.
  • 2扈中平主编.现代教育理论(M].北京:高等教育出版社,2008.
  • 3欧阳芬.多元智能与建构主义理论在课堂教学中的应用[M].上海:中国轻工业出版社,2006.

共引文献35

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