“主题阅读”下的小学语文实践课程探析

为了顺应《语文课程标准》的要求,使学生学习趋于统整,提升学生的精神建构,促进学生的全面发展。笔者借助文献研究法、行动研究法以及经验总结法等多种研究方法对“主题阅读”下的小学语文实践课程的开展途径进行了比较详细的探究,希望能够起到抛砖引玉的作用。