小学数学综合实践活动课有效评价的实践研究

数学综合实践活动课是以培养学生创新精神和创新能力为基本价值取向的。因此,数学综合实践活动课的评价应为培养学生创新意识、创新精神和创新能力服务。在评价过程中,注重设置学生参与实践的程度,积极探索和实施促进学生全面发展的评价方法,提高定性评价的可信度,使定性评价和定量评价有机地结合起来,充分发挥反馈环节对评价的激励和促进功能,让学生自发地去寻找自己感兴趣的数学,人人学习有价值的数学。