把握好教材创造性的用好教材——对小学语文低段阅读习惯分析

语文是教学体系的核心科目,是学习其他学科的基础,阅读更是语文学科的重要学习内容,在学生学习体系的形成和构建方面影响深远.伴随素质教育和核心素养的推行,我们深刻意识到培养学生阅读能力,不仅是语文学科的长期教学目标,还是当今社会对个人的基本要求.因此,在新课改背景下,要不断提高小学语文阅读教学质量,培养学生良好的阅读能力.