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小学数学"图形与几何"趣味性教学策略

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摘要本文针对现阶段小学"图形与几何"教学实际,结合笔者对北师大版小学数学教学的实践,提出在小学数学"图形与几何"中进行趣味性教学的六个策略:一是趣味性的情境创设策略;二是趣味性的实践活动策略;三是趣味性的几何史料整合策略;四是趣味性的信息技术运用策略;五是趣味性的和谐氛围营造策略;六是趣味性的探究策略.在教学实践中收到了良好的效果.

作者李巍巍

机构地区江苏省沭阳县第二实验小学

出处《国家通用语言文字教学与研究》 2020年第1期60-60,共1页

关键词小学数学图形与几何趣味性教学策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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