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谈读写结合落实于课堂实践的策略
被引量:
2
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摘要
统编教材在内容的选择与编排设置上体现了阅读与写作的有机融合,还重新编入了读写例话和专门的习作单元,尤其是课后练习中设置的小练笔更是别具匠心。教师应在阅读中唤醒学生的想象,在辨析中引领学生关注句群,在融通中指导学生读写结合,从而帮助学储备丰富的写作表象,开辟美妙的表达路径,消融习作难点。
作者
张昕
机构地区
江苏南京市溧水区东庐小学
出处
《小学教学参考》
2020年第15期11-12,共2页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
读写结合
课堂实践
储备表象
开辟路径
消融难点
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学教学参考
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