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促进学生数学深度学习的“三关注”策略
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摘要
深度学习是促进学生理解,使学生扎实掌握所学知识的有效途径。数学教学中,教师可通过关注核心问题、关注整体建构等策略,引领学生的数学学习向纵深发展,提升学生的数学核心素养。
作者
梅爱雪
机构地区
浙江玉环市坎门中心小学
出处
《小学教学参考》
2020年第15期30-30,共1页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
促进
数学教学
深度学习
策略
关注
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考
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