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促进学生数学深度学习的“三关注”策略 被引量:1

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摘要 深度学习是促进学生理解,使学生扎实掌握所学知识的有效途径。数学教学中,教师可通过关注核心问题、关注整体建构等策略,引领学生的数学学习向纵深发展,提升学生的数学核心素养。
作者 梅爱雪
出处 《小学教学参考》 2020年第15期30-30,共1页 Reference for Primary Sshool Teaching
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