工作坊模式在静脉留置针固定专科培训中的应用

目的探讨工作坊模式在静脉留置针固定专科培训中的应用效果。方法随机抽取我院护理单元儿一科为观察组,护理单元儿二科为对照组。观察组采用工作坊模式进行静脉留置针固定的培训。对照组采用传统的教学模式。比较两组教学培训效果。结果培训结束后,观察组护理人员对静脉留置针及固定相关知识、操作技能评分均高于对照组(P<0.05),观察组培训1周后、1个月后满意度分别为94.44%、100.0%,优于培训前的72.22%(P<0.05)。结论运用工作坊模式对护理人员进行专科培训,能提高护理人员的专科理论水平、实践操作能力及对培训效果的满意度,有助于提高教学培训水平,改善临床护理质量。