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幼儿园大班绘本阅读活动游戏化探索
被引量:
2
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摘要
幼儿期属于语言发展期,教师选择对的阅读材料有助于幼儿语言能力的提升。而对于幼儿园大班的幼儿而言,绘本能够更好地满足他们的阅读需求。在日常生活中,如果只是单纯地阅读绘本,且采用成人读、儿童听的模式,幼儿往往会感到单调枯燥。由于游戏可以很好地吸引幼儿,教师可以在绘本阅读中融合游戏,从而使他们获得一定的阅读积累。那么如何在绘本阅读中融合游戏?本文主要以幼儿园大班的幼儿为例,进行了相应的探究。
作者
王煜婷
机构地区
江苏省连云港市和安幼儿园
出处
《求知导刊》
2020年第4期65-66,共2页
关键词
阅读游戏
游戏情景
幼儿园大班
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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