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初中语文群文阅读教学策略研究
被引量：
3
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摘要
进行群文阅读是阅读教学向纵深发展的必然要求。要想更好地进行群文阅读教学,教师就要预设"悬念"议题,激发学生的学习积极性;就要利用复杂情境,培养学生思维的深刻性;就要运用文本互证,催生学生的批判性思维;就要紧扣"由文及人",让学生体会文化的传承性。
作者
郑玉婷
机构地区
江苏宜兴市新建中学
出处
《中学教学参考》
2020年第15期5-6,共2页
Reference for Middle School Teaching
关键词
初中
语文
群文阅读
策略
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
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