丰富探究过程 在多样中求联——《退位减法》教学设计

【教学内容】浙教版一年级下册第87、88页。【教学过程】一、重组数字、构建算式师:(课件出示"6、9、3"三个数字)你能用这三个数字写一些两位数减一位数的算式吗?出示《探究单(一)》。生:69-3,93-6,63-9,39-6,36-9。师:还有不同的吗?生:96-3,99-6。生:99-6不可以。