基于经验 抓住关键——《图形的运动(三)》教学实践(二)

【教学内容】人教版五年级下册第83、84页。【教学过程】一、创设情境,引出课题出示图片:师:有什么不同?生:后两只螃蟹的方向反了。师:怎样能让它们一样?生:把4号螃蟹向右旋转,5号螃蟹先向右旋转,再向右旋转。师:这样的运动方式是什么?生:叫"旋转"。