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台湾地区新旧数学课程纲要的比较研究及启示——以数学学习领域初中阶段为例

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摘要 通过对比台湾地区于2008年、2018年颁布的两版本数学课程纲要中的基本理念、课程目标、实施要点、数学基本能力与数学核心素养、各年级内容变化,得到以下启示:应注重数学学科课程发展与时代热点相结合;注重同一核心素养在不同学习阶段、不同科目间培养的连贯性,并落实到具体课程内容;合理运用弹性学习时间,提升学生学习兴趣,鼓励学生个性发展;注重课程纲要的发展性,使每位教师都能够结合实际灵活使用课纲.
作者 尚宇飞 焦彩珍
机构地区 西北师范大学教育学院
出处 《中学数学杂志》 2020年第2期31-35,共5页
关键词 课程纲要 核心素养 比较研究
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
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二级参考文献17

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共引文献27

中学数学杂志
2020年 第2期

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