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挖掘错误根源落实核心素养

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摘要在日常教学中,教师收集整理错例可以更全面地了解学生的思维,形成丰富的教学资源.笔者有幸参与了2019年东莞市中考数学阅卷工作,在阅卷过程中收集整理了一些典型的错例,在此论述第25题的典型错例及教学启发.1试题呈现(2019年广东省中考数学第25题)如图1.

作者王广锋

机构地区广东省东莞市东莞中学松山湖学校

出处《中学数学杂志》 2020年第2期53-56,共4页

基金东莞市教育科研专项课题《基于深度学习的数学原理教学的实践研究》(课题批准号:mskt2019068)的阶段性成果.

关键词平行四边形二次函数错误根源一元二次方程顶点坐标绝对值方程几何画板分式方程顶点式核心素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学杂志

2020年第2期

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