期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

实现“说好中国故事”的教学逻辑

下载PDF

导出

摘要 "中国故事"无疑是宏大叙事,宏大叙事进课堂需审慎经营方能回应教育预期。"中国梦是民族的梦,也是每个中国人的梦",据此,我们可把"中国故事"理解为"中国故事是中华民族的中国故事,也是每个中国人的中国故事",这虽窄化了"中国故事"的外延,但"说好中国故事"的可经营空间和教学边界将更加明晰。

作者朱张虎李红

机构地区江苏省南京师范大学附属中学仙林学校初中部新疆维吾尔自治区伊犁哈萨克自治州奎屯市教育局

出处《福建教育》 2020年第17期47-50,共4页

关键词宏大叙事教学逻辑经营空间进课堂教育预期教学边界说好故事

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王华,傅登顺.厘清边界，提升格局：统编教材教学新使命[J].中小学教师培训,2020,0(2):58-62. 被引量：1
2何娟.信息技术与初中道德与法治课堂的有效融合[J].中学生作文指导,2019,0(25):124-124.
3陈懋.“三序合一”指导下的化学启蒙教学——以“空气的成分”教学为例[J].中学化学教学参考,2020,0(5):30-32.
4赵丽.新时代高校思想政治理论课“金课”的建设标准与路径[J].渤海大学学报（哲学社会科学版）,2020,42(1):130-133. 被引量：6
5操时良.显化科学方法视角下物理规律的探究思路--以“太阳与行星间的引力”教学为例[J].物理通报,2020,49(5):113-116. 被引量：1
6陶亮.简述经济新常态下集团公司的资金管理及优化对策[J].财会学习,2020(1):197-197. 被引量：3
7杨丽宁.高校思想政治理论课应对信息茧房效应的策略探析[J].智库时代,2020,0(15):263-264. 被引量：2
8梁君,单美英,颜娟花.民办高校思政课要应对学生的“三维度”与“八类型”--基于“思修”课教学对象前测的实证探究[J].教育观察,2020,9(1):115-117. 被引量：1
9冯朱敏.“认知发展理论”观照下的深度学习实践探索——以五年级上册《月迹》为例[J].教学月刊（小学版）（语文）,2020(4):15-17.
10蒋勇.城市公共活动空间的街道景观设计研究[J].福建建筑,2019,0(12):34-36. 被引量：2

福建教育

2020年第17期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部