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优化案例教学策略 培育学生法治素养——以《公民的基本权利和义务》第一课时为例
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摘要
案例教学法是小学道德与法治教学中进行法治教育的重要途径之一。案例教学法是在教学目标的引导下,以生活中典型且具有教育意义的事件为载体,引导学生在感知、思考与分析事件的过程中,获得认知、情感与能力综合提升的教学方法。
作者
赵文琪
机构地区
北京教育学院石景山分院
出处
《福建教育》
2020年第17期58-59,共2页
基金
北京市教育学会“十三五”教育科研滚动课题(北京市石景山区教育科学“十三五”规划2016年度重点课题)“基于学生实际经验与观念的品德与生活(社会)课程学情分析及其教学应用实践研究”阶段性成果之一,课题编号:STS2017GD012(SJS2016A20)。
关键词
法治教育
法治素养
第一课时
案例教学法
案例教学策略
小学道德与法治
教学方法
思考与分析
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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