摘要
介绍基于核心素养的高中物理单元教学设计关于"教学内容分析""学情分析"部分的思路与框架.教学内容分析,即如何进行课程标准分析及围绕大概念整合知识体系与认知体系,分析显性知识与隐性知识,显化学科核心素养载体;如何结合教学内容进行学情分析,即分析学生认知基础和进阶关键点,为单元教学目标的制定、教学策略的选择及单元学习活动安排提供重要依据.
基金
北京市物理学会2020-2021年度科研课题"基于学科核心素养的高中物理单元教学设计"(WLXH202048)
北京市教育科学“十三五”规划2018年度一般课题“基于课前学习诊断的教学整合模式研究”(CDDB18155).
