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提高初中生学习数学积极性的策略
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摘要
在初中数学教学中,学生是学习的主体,为了获得更好的数学教学效果,需要有效提高学生学习数学的积极性。由于初中数学课程的难度较大,并且内容枯燥乏味,学生很难对其产生学习兴趣。因此,教师需要根据学生的学习特点采取针对性的措施,有效地提高学生学习数学的积极性,进而提高学生的学习成绩。
作者
黄传福
机构地区
首都师范大学海南保亭实验中学
出处
《新教育(海南)》
2020年第10期54-55,共2页
New Education
关键词
初中数学教学
初中数学课程
学习兴趣
学生学习数学
初中生学习
数学教学效果
学生的学习
积极性
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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新教育(海南)
2020年 第10期
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