摘要
随着教材选择空间的增大,硬件设施的逐渐完善,特别是课程标准的深刻变化,教育教学方法也要随之改变,如授课方式从以往的"讲授式"转变为"探究式"、学生获取知识渠道的多样化等,这许许多多的变化向教师迎面扑来。下面笔者就激发学习兴趣、重视习题教学、重视实验设计这三个方面谈谈化学教学中学生创新能力的培养。一、激发学习兴趣,培养创新能力学习过程中兴趣是最好的驱动力,兴趣的主要来源在于生活,知识的源头也在于生活。
出处
《新教育(海南)》
2020年第10期56-57,共2页
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