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农村教师专业化成长的影响因素及对策
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摘要
现代社会需要高素质人才,而高素质人才的培养离不开教育,更离不开教育的主体——高素质的教师。因此,教师专业化发展已成为教育改革的必然趋势,深化农村教师专业化发展的策略研究,理清制约农村教师专业化发展的问题和影响因素,探讨促进农村教师专业化发展的路径,对丰富教师发展理论,提升教师发展水平具有深远的现实意义和重要的理论价值。
作者
杨国昌
机构地区
民乐县三堡镇韩庄小学
出处
《甘肃教育》
2020年第5期23-23,共1页
基金
2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《新课程条件下农村教师专业发展模式研究》的研究成果,课题立项号:GS[2018]GHB2262。
关键词
农村学校
教师专业发展
氛围
反思
制度
分类号
G627 [文化科学—教育学]
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